ولې چلند کوونکی ولې د ښه چلند لپاره د انعامونو کارولو وړاندیز کوي
Behavioral Therapists (او ډیری والدین، ښوونکي، او پورونه) د ځانګړو سلوکونو هڅولو لپاره انعامونه کاروي. که تاسو غواړئ چې هره شپه شاور واخلئ، تاسو ممکن د هغه وروسته د بدو وخت وړاندیز وکړئ چې د هڅونې په توګه. که تاسو غواړئ چې یو زده کوونکي سخت کار وکړي، تاسو ممکن ساحل ته د یوې هڅونې په توګه د هغې ځانګړي سفر وړاندې کړئ.
که تاسو غواړئ چې یو مامور د وخت په تیریدو سره، تاسو ممکن د بقیانو لپاره بونس وړاندې کړئ.
انعامونه اکثرا د ټوکیو استمالک له الرې ترلاسه کیږي لکه د غوره کار لپاره د سرو زرو ستوري. د سرو زرو کافی ستوري (یا اسٹیکرز یا شاټونه) ترلاسه کړئ، او تاسو یو انعام وګټئ (یو خاص امتیاز یا حقیقي اعتراض). د پیسو په پرتله د ټوټو عایداتو او مصرف مفکوره د "نښه شوي اقتصاد" په توګه بیان شوې ده.
د توکیو اقتصادونه د معمولي ماشومانو سره د پام وړ سلوکونو هڅولو لپاره په عمومی ډول کارول کیږي. هرکله چې ماشوم یو مطلوب چلند بشپړ کړي) د سترګو تماس ، بیا هم ناست وي، پوښتنه یا د پوښتنې ځواب او داسې نور (. هغه، هغه یوه نښه ترالسه کوي. کوچني ماشومان (یا د پراختیایي ځنډ سره ماشومان) ممکن د انعام ګټلو لپاره یوازې یو څو ټوټی ته اړتیا ولري، پداسې حال کې چې لوی ماشومان یا ځوانان ممکن د ورځو یا اونیو په اوږدو کې ډیری ټیکونه اړتیا ولري.
آیا د انعام او د خنډ اقتصادونه د آیسټیم سره د ښوونکو لپاره اغیزمن دي؟
کله چې د انعامونو او توکیو اقتصادونه کار وکړي. کله چې د نوي مهارت یا چلند تدریس کول د ډوډۍ معیشتونه ډیر ګټور وي.
ماشومان د آیسټیز سره عموما معمول معمول دي، او هغه شیان هم تر سره کوي چې دوی یې تل ترسره کړي دي. د پایلې په توګه، د ډیری ماشومانو په پرتله د یو څه نوي کولو په پرتله دوی ډیر مقاومت لري. غوښتل شوي انعام اکثرا ټول توپیرونه کولی شي - او د نښه اقتصاد د انعام په لور کار کولو لپاره یوه ښه لار ده.
کله چې اوږدمهالې موخې لیدل کیږي نو د تویک اقتصاد هم ګټور دي - په هر سهار کې خپل جامې، لکه د بیلګې په توګه، یا په ټولګي کې "کمزورې" ته د کنټرول کنټرول کول. یو ماشوم چې د آستیز سره یو نوی نوښت لري ځان خوښوي، او د لسو ټکیو د ترلاسه کولو له الرې هغه کولی شي "وینډوز" واخلي. هرکله چې هغه پخپله جامې واخیستل شي یا یې له ککړتیا پرته د ورځې له لارې جوړ کړي، هغه یو نښه ترالسه کوي. هره ورځ د دې پروسې له لارې، هغه (لږ تر لږه نظرياتي) د ښه چلند طرزالعمل رامنځته کوي. البته دا مهمه ده چې هدف دواړه د لاسته راوړلو وړ او ننګونې وي، او دا چې د پیل او بشپړولو ترمنځ وخت نا مناسب دی.
کله چې انعامونه او ټیکین اقتصادونه ستونزې رامینځته کړي. کله چې یو ماشوم د انعام لپاره کار کولو لپاره عادي وي، نو د دې لپاره "د" ضایع کولو "خورا ستونزمن کار کیدی شي او دا عمل به دوام ومومي. په یاد ولرئ: ماشومان د آیسټیز سره د دوامدارۍ سره - او کله چې تاسو د ښه چلند لپاره انعام ورکړئ، دا د انعام لپاره اخیستل خورا ډیره ممکن وي.
یوازې په دې کې ماشومان د آیسټیم سره نه دي. تصور وکړئ چې تاسو د بونس تادیاتو د ترلاسه کولو لپاره کار کاوه - او د څو میاشتو لپاره یې په سلګونو اضافي ډالر اخیستي - یوازې یوازې اوریدل "اوس موږ موږ تمه لرو چې تاسو د سختۍ کار وکړئ، مګر موږ دا بونسونه" غلا "یاست.
له بلې خوا، تاسو اوس په اونۍ کې د 50 ساعته کار کولو عادت یاست! "
دا هم ستونزمن کار دی چې "د نوي کولو" یو نوی مهارت چې د نښه کولو اقتصاد څخه کار اخیستل کیږي. د مثال په توګه، داسې تصور وکړئ هغه ماشومان چې په ښوونځي کې یې د لاس لوړولو لپاره ټوپکونه اخیستي دي. اوس هغه د یکشنبی په ورځ ښوونځی دی، چیرته چې هیڅوک وړاندیز نه کیږي. په داسې حال کې چې یو ماشوم په ځانګړې توګه وده کوي چې "ښوونځي ښوونځي دی،" خپل لاس پورته کړي، یا نږدې وګورئ چې وګورئ نور ماشومان څنګه ترسره کوي، د آیسټینټ ماشومان د امکاناتو امکان نلري. په دې نوي ترتیب کې د لاس پورته کولو هڅولو لپاره، تاسو اړتیا لرئ چې د یکشنبی په ورځ د نښه اقتصاد ته دوام ورکړئ.
په پای کې، د ځینو ماشومانو لپاره، انعامونه د مطلوب چلند په پرتله خورا مهم دي. هغه ماشوم چې د خپلې تیلیفیا د ګټلو لپاره انتظار کوي مصرف کولی شي په مناسب ډول چلند وکړي، مګر په درسونو یا خبرو اترو تمرکز خورا ستونزمن وي ځکه چې هغه د ورځې په پاى کې د هغه جایزه وګټله. دا پدې مانا ده چې، کله چې چلند په ځای کې وي، زده کول امکان نلري.
په واضح ډول، نښه شوي اقتصادونه په تدریس کې ځای لري او ځینې نوي چلندونه هڅوي. کلیدي د وخت په تیریدو سره د عمومي کولو او فضا ورکولو پروسې لپاره پالن کولو ته اړتیا لري.