ستاسو ماشوم ممکن د بل کوم سیسټم په پرتله ډیر ښوونځي ستونزمن وي!
ښوونځي لږترلږه د ماشومانو لپاره د آزمینې ښه چاپیریال دی. او دا د دوو دلیلونو لپاره ستونزه ده.
لومړی، autistic ماشومان دومره وخت زده کړه کوي چې څنګه د چاپیریال سره مخ شي چې د دوی وړتیا او ننګونو سره مطابقت لري. بیا، د دې مهارتونو د جوړولو لپاره د کلونو کلونو لپاره مبارزه کول، نو بیا باید هغه چاپیریال چې د عمر عمر یا فارغ شوي د بشپړ حالت سره مخ شي.
د ډیری خپلواکۍ ماشومانو لپاره، ښوونځي د هر چاپیریال په پرتله خورا سخت دی، د ډیری غوره الملونو لپاره.
ولې ښوونځي د آستانیک ماشومانو لپاره خراب چاپیریال کیدای شي
له بده مرغه، هغه پیښه چې په 21 مه پیړۍ کې عادي عامه ښوونځي د ژوند کولو د ارادې سره سم ډیزاین شوي او د هغه چا لپاره چې د دغو ننګونو څخه خورا حتی تر ټولو ډیر ستونزمن کار دی، ټول یې د خپلواکی سره مخ دي:
- حتی د ماشومانو پیژندل: حتی ماشومان چې د لوړې غږ، روښنايي څراغونو، او نور حسیري انټرنیټ لپاره ډیر نرم غبرګون لري، او نور حسیري انټرنیټ تقریبا د یقین وړ دي چې د لوړو بوټو، فلوروسینټ څراغونو، ماشومانو زغملو، د جامو ګوزڼ، او ډیری یې د اندیښنې وړ وي. د ورځې تجربو ته نور ورځې چې "په" عامه ښوونځي کې پلې شوي دي. ماشومان د آیسټینټ سره، د تعریف له مخې دي، د سینسر ننګونې سره مخامخ دي.
- ستونزه د لوستلو یا وینا کولو جامع سره: معياري شوي ازموینه او "زور" پدې مانا ده چې حتی ډیر کوچني کوچنيان به تمه ولري چې په ژبني او لیکلي ژبه خبرې وکړي او یا یې ځواب ورکړي یا ځواب ورکړي. لکه څنګه چې کوچنيان زوړ کیږي (د 7 کالو څخه زاړه معنی لري)، د لاسونو یا لید لیدلو لارښوونه کې هرډول غول غصب کیږي - او د شفاهي توقع زیاتوالی. ماشومان د آیسزم سره نږدې تقریبا یو څه مشخص دي چې په جدي خطر کې وي، ځکه چې لفظي بیان او پوهه لویه ننګونه ده.
- اجرائیوي فعالیتونه ننګونې: اجرایوي کار کول د څو مرحلو پروژو پالن او پلي کولو توان دی چې د پروژې پیرامیټونه، مهال ویش او نور عوامل لکه په پام کې ونیسي. په بل عبارت، دا د کور د کار اداره کول، د ښوونځي پروژې، د آزموینې لپاره مطالعه کول، او د پیښو لپاره مخکینۍ پالن، د اوړي فرصتونو، او نورو لپاره وړتیا ده. اجرایوي فعالیت د نږدې ټولو خپلواکه خلکو لپاره یوه ستره ننګونه ده.
- ښه او مجموعي موټرې ننګونې: د نقلي ماشین مهارتونه د لیکلو، انځور کولو، کولو، چټکولو، او کوچنیو شیانو لکه د شیش مایکروسکوپ سلنډونه او پایپونو لپاره د پام وړ مهم دي. د ډیری موټرو مهارتونه د کود، چاقو کولو، چلولو، چلولو او ځپلو لپاره کارول کیږي. په دې ساحو کې کمزوري او منځني ستونزې - کوم چې ډیری خلک یې د خپلواکي سره شریکوي - په ټولګي کې، د لوبو ډګر، جم، او د لوبې لوبغالي (د ښوونځیو اړوند نورو ځایونو کې) سختې ننګونې رامینځته کوي. د موټرو پالن کول (زه څومره سخت کار کولم؟ آیا زه کولای شوم په خوندي توګه دا توره پریږدو؟) بل مهم، اړوند ننګونه ده.
- د ټولنیزې اړیکو ستونزمنتوب: Autistic ماشومان، ځوانان او لویان ټول ټولنیز ارتباط سره ستونزې لري. ځینې وختونه ستونزې خورا واضح او شدید دي - حتی د خپل ځان وړ ماشوم لپاره د ژبې د مهارتونو سره، ټولنیز فکر کولی شي په زړه پورې ډول ننګونې وي. په ښوونځي کې، ټولنیزې ننګونې په هر ځای کې دي، ټول وختونه - او دوی په دوامداره توګه په دوامداره توګه دي. په ټولګي کې کوم مناسب دی په بشپړ ډول د هالونو، جم یا د لوبې ډګر کې نامناسب دی. دا د خپلواکۍ ماشومانو لپاره خورا سخت وي کیدی شي د ځورونې څخه ډډه وکړي، یا د طریقت یا مزاحم پیژني. حتی که یو ماشوم په لومړی درجه کې مناسب ټولنیز مهارتونه وکاروي، قواعد به په اوړی کې بدلون ومومي او دوی به په منی کې بدلون راولي.
- په روټونو او جدولونو کې بدلونونو کې ستونزه: ماشومان د آیسټیم سره په روټونو کې بوخت دي . مګر حتی د ښوونځي کال په جریان کې، دا خورا سخت وي چې د ښوونځي په ترتیب کې د روانو شرایطو او مهال ویشونو ډاډمنتیا تضمین شي. د لوړې مراسمو څخه د ښوونکي روزنې روزنیز ورځو او د غونډو لپاره د واورې ورځې ته، د معیاري ازموینې ورځې، ځانګړي پیښې، او بدیلونه، د ښوونځي دوره کول په دوامداره توګه د هدف حرکت دی. ماشومان د ځانګړو اړتیاو لرونکو ماشومانو اړتیا لري د زده کړې پریښودلو اړتیا لري - اکثرا په مینځ کې - د درملنې غونډو، ټولنیزو مهارتونو ګروپونو او نورو پروګرامونو کې برخه اخیستلو لپاره چې موخه یې د هغو تجربو سره مرسته کوي چې دوی یې ورک دي.
- د بدلونونو قواعدو او تمریناتو پر وړاندې ستونزې: هر یو راټیټی، لکه څنګه چې زده کونکي ښوونځي ته راځي، دوی موندلی شي یو څه شیان دي - مګر ممکن بدلون ومومي. د ښوونکي ایکس له زده کونکو سره ودریږي او ودرېږي کومه ستونزه نلري؛ ښوونکي د داسې چلند لپاره هیڅ ډول زغم نلري. ښوونکي ایکس غواړي ټول زده کوونکي خپل کار وښيي، پداسې حال کې چې ښوونکي Y یوازې غواړي چې وګوري چې تاسو صحیح ځواب ترلاسه کړئ. حتی د ښوونکو د هیلو په بدلونونو کې نور هم ستونزمن د ګډ چلند، تعاملاتو، توقعاتو، نورمونو، جامې ډولونه، کلتوري غوره توبونه، او حتی د انتخاب انتخابونو کې بدلونونه دي. تیر کال، دا ښه و چې ووایه چې "تاسو سپنج باب" مینه درلوده - او ویل یې چې "دا پاک دی!" ښه وه. سږکال، "سپنج باب" په ناڅاپي ډول دی، او تاسو په ناڅاپي توګه د "صاف" ځای په ځای "خورا ښه" ویل. ماشومان د آیسټیز سره د دې ډول غیر منظم بدلونونو په پلي کولو او پلي کولو کې خورا لوی ستونزې لري.
- د خپلواکو چلندونو او جذباتو لپاره د تاوان نشتوالی: تاسو فکر کوئ چې، د نن ورځې نړۍ کې، ښوونکي به پدې واقعیت پوه شي چې ماشومان ماشومان په بیلابیلو لارو چلند کوي او زده کوي. مګر، په ډیری حاالتو کې، تاسو به غلط فکر وکړئ. ځینې وختونه دا ځکه چې یو ښوونکی د هغه زده کونکي لپاره چې فکر کوي ، سپوږمۍ، فلایکونه، یا بل ډول غیر متوقع طریقې کې حرکت کوي ، د خبرو لپاره ډیره ځانګړې دلچسپي، یا د ملګرو سره همکاري کول ستونزمن کوي. لکه څنګه چې ډیری وختونه، ښوونکی د توقع په واسطه معرفي کیږي چې د هغې ټولګی به په یو مشخص نرخ کې پرمختګ وکړي او د دې وړ وي چې د معیاري ازموینې پوښتنې ته د وړاندیز شوي سرعت په لومړنیو شکل کې ځواب ووايي.
لاندینۍ کرښه، د 21-21 پیړۍ ښوونځیو په نړیواله کچه د لاسرسۍ لپاره ډیزاین شوي ندي. پرځای یې، دوی د زده کونکو د یوې ځانګړې ډلې لپاره ډیزاین شوي - هغه کسان چې د پورته کولو لست شوي ټول ننګونې اداره کړي. د زده کونکو لپاره د کوم ډول توپیر سره، "ځانګړي" ځایونه شتون لري - ډیری وختونه د "جلا مګر مساوي" ټولګي، فعالیتونه، او حتی نصاب شامل دي.
د زده کونکو لپاره د آیسزم سره، دا ښوونځي ممکن د بل کوم بل ترتیب په پرتله خورا چیلنج او ستونزمن وي. دا پخپله په یوه ستونزه کې استازیتوب کوي. "جاني حتی د دریم درجه حاکمیت نشي کولی،" ډیری مور او پلار، ښوونکي او مدیران فکر کوي - "نو څنګه به نړۍ کې د موسیقي وسیله، ټیم ټیم، شطرنج کلپ، Boy Boy Scouts، یا بل کوم بهرنی فعالیت ترسره کړي؟"
حقیقت دا دی چې، د ډیری خپلواکۍ ماشومانو لپاره، دا یوازې د ښوونځي بهر دی چې د دوی اصلي وړتیا، ګټې، او وړتیا لیدل کیدی شي.