د تغیر وړ غوږ ضایع د اوریدو ضایع دی چې ډیر ځلې بدلون راځي. ازموینې بریالی شئ ازمايښت کولی شي د اوریدنې ضایع ښه یا بد بد وي. دا ډول خساره کولی شي د کنټرول غوږ نیولو ضایع یا د سینسرینولوژیک اوریدلو ضایع سره تړاو ولري او ممکن د وخت په تېرېدو سره بد حالت شي.
د اوریدو وړ نشتوالي - لاملونه
د اوریدونکو زیانونو د راټیټولو معمول الملونه دا دي:
- د سر انتانات (د ټایټس میډیا)
- غوږ موم
- د شور نمونې
- د داخلی انار د ناروغۍ اتومینمونګ
- د مینیری ناروغی
- تفتیش نیورپوټی
- د ویسټبولر اکاکټټ سنډوم وده
د دې مقالې مقاصد لپاره، موږ د اوریدونکو غوږونو د ضایع کولو په تمرکز تمرکز کوو چې د منځنیو غوږ انتانونو د مايع سره راځي ځکه چې دا د اوریدلو د ضایع کولو معمول المل دی.
د اوریدلو وړ نشتوالي - د وینا او د ژبې پوهاوې اغیزه
د اوریدلو وړ کمولو ضایع کولی شي د اوریدلو کموالی له امله د ماشوم اکادمیک فعالیت باندې اغیز وکړي. د بیلګې په توګه، د منځنۍ غوړ مایع سره د غوږ اکثره انتانات کولی شي د میاشتو لپاره اوریدل اغیزمن کړي. غږونه ګډوډ دي او یو فرد به مجبور وي چې د نرمې کچې وینا اوري. که چیرې پس منظر غږ شتون ولري، لکه د ټولګی په خونه کې، اوریدل حتی ډیر ستونزمن کیږي. د ګروپ یا ټولګي بحثونو مهمې برخې کیدی شي د افتتاح وړ وي. د یو کوچنی ماشوم لپاره چې لا تر اوسه د زده کړې وینا او ژبو شتون لري، ممکن د استملاک په برخه کې د پام وړ ځنډ وي یا ممکن د وینا په تولید کې غلطی وي ځکه چې دوی نشي کولی د لغاتونو درست تلفظ واوري.
د اوریدو وړ نشتوالي - ټولنیز احساساتي اغیز
کله چې د متناقع اوریدلو وړتیا شتون ولري، یو شخص ممکن "یوازې هغه څه اوریدل شي چې اوریدل غواړي" یا داسې ښکاري چې یوازې پاملرنه نه کوي. دا په واقعیت کې د درملنې ځنډول کیدی شي که ستونزه د چلند څخه یو وي او یا د اوریدلو مسله نه وي.
ځینې چلندونه چې د غوږونو د ضایع کیدو مخنیوي کولی شي د دې لپاره غلط شي:
- د پاملرنې ستونزې
- ناامنۍ
- ناڅاپه
- ټولنیز نا امني
- غیر ګډون
- د ځان باور نه لري
د اوریدو وړ نشتوالي - مدیریت
د اوریدلو او ژبې ځنډونو نظارت کولو لپاره په ښوونځي کې منظم عیني شاهدونه د اورېدلو د ضایع کیدو لومړنی پیژندل یوه مهمه برخه ده. کله چې د اورېدلو د ضایع کولو تغیر راوستل شي نو طبي مدیریت مهم دی. طبی مدیریت به د اوریدلو د ضایع کیدو له امله توپیر ولري؛ د بیلګې په توګه، د منځنۍ منځنۍ غوږ د مایع مدیریت به د وینزویلاکل اکتاټیک سنډوموز د مدیریت په پرتله ډیر توپیر لیدل کیږي. په ځینو مواردو کې، د اوریدلو د لارې له لارې امتیاز یا د مرستندوی اوریدونکې وسیله کارول اړین دي.
اړیکه کلیدی ده ښوونکي باید پوه شي چې آیا د اوریدلو ستونزې شتون لري او کومې نښو نښانې چې په ټولګي کې وړاندې شوي معلومات یې په پام کې نیولي دي. د اوریدلو د ضایع کولو سره ماشومان باید وپوښتل شي چې څنګه د ځان لپاره مدافع وکولای شي - زده کړه د بیا تکرار کولو یا غوره ځای ته د لارښوونو لپاره د لارښوونو لپاره حرکت کول یو ارزښتناکه مهارت دی چې دوی به پیاوړي کړي.
په ځینو مواردو کې، یو په یو ټریننګ یا اضافي مرستې کې ممکن هغه مهارتونو باندې "ځانونه" ونیسي چې ممکن یې له لاسه ورکړی وي.
سرچینې:
اډسنسن A، Matkin N (2007) د اوږدمهاله درجې درناوی د رواني ټولنیزو اغیزو او تعلیمي اړتیاوو په اړه د اوریدلو ضایع.
سوني، الف. په کوچنيانو کې د غوږ انتانات) otitisis media (: 0-17-17: استعمال او لګښتونه، 2006 . احصاییه لنډیز 228. د روغتیایی څیړنو او کیفیت ویب پاڼه لپاره ایجنسی.
د میلیسا کارپ، ایو ډی.