تاسو د یو چا سره څنګه اړیکه ونیسئ چې د خبرو کولو ژبه یا کارولو وړتیا نلري ؟ ډیری خلک چې د آستیز سره د عکس کارت کارولو سره خبری کوي. که چیرې د مجلې څخه وویستل شي، له CD څخه چاپ شوي، یا د یوې سیٹ په توګه اخیستل شوي، د انځور کارټونه د خپلواکه کسانو وړاندیز کوي چې د وینا شوي ژبې پرته اړتیاوو، غوښتنو او حتی د نظرونو خبرو اترو توان لري.
څرنګه چې د آستیز تمرکز ډیری خلک په لیدلو سره زده کوي، نو د انځورونو سره د اړیکو پیل کولو لپاره ښه احساس رامنځته کوي. لکه څنګه چې مهم وي، انځورونه د اړیکو نړیواله وسیله ده او دوی د غیرګناه یا ځوان همکارانو لخوا د مور او پالر یا درملونکي لخوا د پوهیدو وړ دي.
د انځور تبادله سیسټم (PECS)
د آیسټیم ټولنې دننه، د PECS اصطالح (معمولا اعالن شوی "پیکس") د هر ډول ډول تصویر عکسونو سره مترجم شوی. او، لکه څنګه چې "کلینیکس" د "نسج" په څیر د ورته شیانو په معنا هم راغلی دی "PECS د دې ډیرې برنامه اتحادیې له لاسه ورکړی. مګر PECS په اصل کې د پامیر تعلیمي تولیداتو، د وړو شرکتونو یو سوداګریزه پروګرام دی چې په 1980 لسیزه کې د لوری فورا او اندریو بونډی لخوا جوړ شوی.
د پامیر تولیدات د انځورونو مناسب منصفانه تولیدوي، که څه هم دا د هیڅ معنی نه وي د انځورونو ترټولو لویه مجموعه شتون لري. دوی همدا رنګه د ویلکرو مالتړ شوي عکسونو ساتلو لپاره ډیزاین شوي لرونکې کتابونه تولیدوي؛ مګر، بیا بیا، دا په مارکیټ کې ترټولو زړه پورې یا جامع انځور کار محصولات ندي.
د PECS فلسفې ته خورا ډیر اهمیت د ځانګړی تصویر کارتونه یا د دوی خاوندان ندي، بلکې د هغه کارونو څخه چې غیر رسمی ماشومان) او لویان (د دې کارتونو کارولو لپاره روزل کیږي. د وخت په تیریدو سره، د PECS جوړونکي ادعا کوي) او د دوی ادعاګانې د تجربې او څیړنې له لارې ملاتړ کیږي (، هغه ماشومان چې د PECS کارول د خپلواک اړیکو مهارتونه رامینځته کوي.
په ورته وخت کې، په څرګند ډول د یو محصول په توګه، ډیری ماشومان هم د پام وړ خبرې شوي ژبې ګټونکي دي.
د PECS تګلاره
که تاسو د PECS (د اړیکو لپاره د وسیله په توګه د عکس کارونو وړاندیز کولو سره مخالف یاست) تاسو باید د پامیر محصولاتو له لارې وروزل شئ. د هغوی د روزنې پروګرام تاسو ته چمتو کوي چې د زده کوونکو سره د شپږ پړاونو له لارې کار وکړي:
- په لومړي مرحله کې، هغه روزونکی (چې تاسو یې) د زده کونکي او د هغوی د پاملرنې سره کار کوي ترڅو معلومه کړي چې د انفرادي زده کونکي لپاره یو څه هڅول کیږي (یو بال، ټوپک، خواړه او نور). کارتونه هغه انځور رامینځ ته کړی چې هغه توکي هڅوي او یو شمیر روزونکي د زده کونکو سره مرسته کوي چې د کارت په سمبالولو سره، دوی غوښتل شوي اعتراض ترلاسه کړي.
- په دوهمه مرحله کې، ټرینر د زده کوونکي څخه ډیر لرې حرکت کوي، نو زده کوونکی باید په حقیقت کې روزونکي ته راشي او کارت یې وسپاري. دا د ژوند د مهارت درس دی چې په لټه کې دی او د بل شخص پام تر لاسه کوي.
- دریم پړاو زده کونکي ته اړتیا لري کله چې د توکي غوښتنه وکړي د څو انځورونو ترمنځ توپیر لپاره. د ځینو زده کونکو لپاره دا اسانه ده، د نورو لپاره، دا سخته ده. ځینې زده کوونکي د عکسونو سره ښه زده کوي، او نور د ګرافیکي عکسونو سره چې د اعتراض څیز اټکل کوي اټکل کوي.
- څلورم پړاو د زده کړې د جملو په بهیر کې زده کونکي د "مجازاتو سټراټس" له لارې پېل کوي. د یو واحد تصویر پرځای، دوی ممکن د "جزا" په سټینټر کې د جملې د جوړولو لپاره راوباسي: "زه یو بل غواړم."
- د پنځهمې مرحلې ننګونې ننګونې چې د جملې سټرایټونه، پیلونکي او انځورونه کاروي د پوښتنو جوړولو لپاره ننګونې.
- په شپږم پړاو کې، زده کوونکو ته د زده کړې په برخه کې د هغوی په شاوخوا کې د تبصرې په ځواب کې زده کړه ورکول کیږي لکه "تاسو څه اوریدلي؟" "تاسو څه ګورئ؟" دوی د descriptors ("لوی شنه شنه بال") او ډیر پیچلي انځوري ژبه کاروي.
دا د زده کړې پروسه کیدای شي اونۍ، میاشتې یا کلونه بشپړ کړي. په ټوله کې، زده کوونکي هڅول کیږي چې د PECS مختلفو سیسټمونو او مختلف شریکانو سره استعمال کړي.
ولې د PECS؟
د انځور پر بنسټ اړیکه ډیر نږدې وړیا ده. تاسو ته اړتیا لرئ یو مجله د انځورونو څخه ډک دی، یو جوړه کینچی، د لیزلافاف نوټ بوک او ځینې ویلکرو.
له بل پلوه، PECS کولی شي ډیره قیمتي وي: د ابتدايي روزنې لپاره سل سوه ډالر، د روانو مشورو لپاره سلګونه نور او نور. آیا دا د دې ارزښت لري؟
د پامیر محصولاتو په وینا، د PECS تګلارې او ساده تصویر پر اساس اړیکو ترمنځ توپیر د پام وړ دی. تر ټولو مهم، توپیر د زده کونکي په چمتو کولو کې د وسایلو سره په غیرقانوني او خپلواک ډول د خبرو اترو لپاره دی. د ساده اړیکو د سمولو لپاره، دا پروسې هم کولی شي:
- د منفي سلوکونو کمول چې د مايوسۍ له کبله رامنځته شوي وو؛
- د زده کړې او اړیکو لپاره د لاسرسي زیاتوالی؛
- د اړیکو او احساساتي قابلیت زیاتوالي؛
- د خبرو کولو د مهارتونو مهارتونه (دا د PECS مستقیم پایلې ندي، مګر داسې ښکاري چې د PECS مهارتونو زیاتوالي).
سرچینې:
Frost، L. & Bondy، A. (2006). A عام ژبه: د SLF-ABA کې د مخابراتو معیوبیت ارزونې او درملنې لپاره د BF سکینر د ژبني سلوک څخه کار اخلي. د وینا ژورنال - د ژبپوهنه او د تطبیق شوي چلند تحلیل. 1، 103-110.
> روت این ریفیلډټ او شنن ایل روټ (2005). د شدید پرمختیا معیوبیت سره لویانو کې د لاسته راوړنو غوښتنو مهارتونو رامینځ ته کول. د تطبیق شوي چلند تحلیل ژورنال، 38، 101-105.
یوکویااما، K.، نوو، این، او یاماموتو، ج. (2006). د تبادلې د تبادلې سیسټم (PECS) په کارولو سره د کوچني سپیکرم اختر ماشومانو سره د شفاهي چلند تدریس. د جاپان د ځانګړو زده کړو جریان، 43، 485-503.